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  • 請(qǐng)教各位景觀規(guī)劃的前輩

    小弟 我目前從事建造預(yù)算工作 一直對(duì)生態(tài)園林設(shè)計(jì)有濃厚興趣 考慮自己30未到 還想闖蕩一番 想來請(qǐng)教下 我需要怎樣才能從事園林設(shè)計(jì)工作 比如需要讀相關(guān)專業(yè)專升本 還是讀進(jìn)修班我已經(jīng) 在職碩士畢業(yè) 不過專業(yè)不對(duì)口 想請(qǐng)假各位大蝦 謝謝

  • 有關(guān)居民參與的景觀規(guī)劃

    最近在上綠規(guī),老師布置了個(gè)作業(yè),圖書館找了很久也沒用滿意的資料,所以在論壇上發(fā)此帖 求有關(guān)在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中有居民或其他共同參與的案例或者書籍,希望論壇的各位幫幫小弟啊

  • 校園生態(tài)景觀規(guī)劃的可持續(xù)發(fā)展

    校園生態(tài)景觀規(guī)劃的可持續(xù)發(fā)展

      1.創(chuàng)造良好的交通體系   交通問題在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中是一個(gè)比較重要的問題。隨著人們生水平的提高,越來越多的老師都開著自己的小車來上課。這就給學(xué)校的交通體系帶來了一定得考驗(yàn)。學(xué)校是一個(gè)人口密集的地方,也是一個(gè)需要安靜環(huán)境的地方。這就需要規(guī)劃者創(chuàng)造一個(gè)良好的交通體系。   在主要教學(xué)區(qū)內(nèi),盡量限制小汽車的進(jìn)入,這樣可以減少噪音污染,給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),栽植行道樹,一方面降低噪音污染;另一方面,對(duì)往來車輛進(jìn)行引導(dǎo)作用,使交通規(guī)范化。在校園休閑和休息區(qū),汽車交通組織方面構(gòu)建合理的交通系統(tǒng),充分利用綠化分隔、景觀引導(dǎo)、設(shè)施限

  • 城市廣場(chǎng)景觀規(guī)劃(美國(guó)AOA案例研究)

    城市廣場(chǎng)景觀規(guī)劃(美國(guó)AOA案例研究)

    在全球化日益成熟的今天。地區(qū)與國(guó)際間的交流日益密切。對(duì)景觀行業(yè)來說, 在擁有大量發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí),也面臨著巨大的挑戰(zhàn):如何設(shè)計(jì)出時(shí)代感強(qiáng)烈的公共空間?如何突破現(xiàn)有設(shè)計(jì)手法的局限?在空間的處理上,景觀設(shè)計(jì)一般以城市設(shè)計(jì)和公共空間規(guī)劃為主。而現(xiàn)代公共空間規(guī)劃的價(jià)值體現(xiàn)在公共空間是否順應(yīng)當(dāng)代的發(fā)展并融入到現(xiàn)代生活中...

  • 丹麥奧胡斯大學(xué)校園景觀規(guī)劃

    丹麥奧胡斯大學(xué)校園景觀規(guī)劃

    項(xiàng)目位置:丹麥 項(xiàng)目時(shí)間:1931及1979年 校園位于一個(gè)特別的冰磧谷周邊。從環(huán)形路到N?rreport市中心,各個(gè)學(xué)院大樓和設(shè)施都建在斜坡之上。此校園公園的最初方案是由著名的丹麥景觀建筑師C. Th. S?rensen設(shè)計(jì)的。1979年C. Th. S?rensen去世之前,公園的建造一直在C. Th. S?rensen、C.F. M?ller和公園管理的合作下進(jìn)行。在他去世之后,C.F. M

  • 寧波柏悅酒店景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)案例

    寧波柏悅酒店景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)案例

    坐落于靜謐的東錢湖畔的甯波柏悅酒店,淋漓盡致地詮釋了這一甯靜與安逸的意境。置身于海拔500多米的山巒中,酒店四周景色猶如一幅雅致的中國(guó)山水畫。 甯波柏悅酒店以中國(guó)傳統(tǒng)江南水鄉(xiāng)村落爲(wèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格,與周圍的絕妙湖景相互映襯。賓客可在此盡享珍美海鮮,同時(shí)感受周到私密的服務(wù),以充分體會(huì)此方淨(jìng)土的水鄉(xiāng)文化。 甯波柏悅酒店簡(jiǎn)單的灰牆沙瓦與三角山牆屋頂相互呼應(yīng),宛如時(shí)光雕琢而成的天然村落。此外,多重庭院和天井之間,點(diǎn)綴以柔美的園林水榭,充分印證了中國(guó)傳統(tǒng)的建筑理念。

  • 校園環(huán)境的生態(tài)景觀規(guī)劃模式探討

    1 概況 該校園占地面積約15.4hm2 ,地面呈“刀狀”,東西長(zhǎng)、南北相對(duì)較窄,學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)主要集中在東邊,西邊為體育活動(dòng)區(qū)域,該校園規(guī)劃布局較好,功能分區(qū)明確,且各功能分區(qū)之間有較便捷的交通聯(lián)系,綠地面積較大,且相對(duì)集中,建筑帶有一定的中式風(fēng)格,整體建設(shè)好,是一所較理想的生態(tài)環(huán)境藝術(shù)式學(xué)校。 2 規(guī)劃理念 2.1 規(guī)劃思想與目標(biāo) 通過環(huán)境景觀布局,美化校園,裝飾建筑,創(chuàng)造一個(gè)以靜為主,具保健功能、凈化空氣功能,建筑似自然生成的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境藝術(shù)式校園,適合師生工作、學(xué)習(xí)和生活的良好自然生態(tài)環(huán)境景觀場(chǎng)所。管線埋入地下、噴頭采用隱蔽式,做到地上不見管線、露天不見噴頭,黃土不露天、下雨不拖泥,使之四季有花、四季常青、四季有香,成為湖北省一流的現(xiàn)代化都市校園。 2.2 規(guī)劃原則 ( l )體現(xiàn)園林景觀與生態(tài)保健相結(jié)合的原則 充分利用具有生態(tài)保健功能的植物來提高環(huán)境質(zhì)量,殺菌和凈化空氣,以利師生身心健康。<

  • 校園生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

    校園生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

           建筑與景觀的良好搭配,似自然生成的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境藝術(shù)式校園,可以給師生工作、學(xué)習(xí)和生活提供一個(gè)良好的自然的生態(tài)環(huán)境景觀場(chǎng)所。那么,校園生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)呢。         校園是育人的環(huán)境,是培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄、豐富個(gè)性的空間,它應(yīng)使受教育者感受到一種個(gè)性成長(zhǎng)的需要和心靈成長(zhǎng)的力量。它應(yīng)是積極向上、充滿知識(shí)和趣味的室外大課堂。校園環(huán)境應(yīng)寓教于綠、寓教于樂。它應(yīng)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境、自然環(huán)境。        校園規(guī)劃設(shè)計(jì)是要給青少年創(chuàng)造

  • 很好的景觀規(guī)劃案例,度假區(qū)SWA作品

    很好的景觀規(guī)劃案例,度假區(qū)SWA作品

    很好的景觀規(guī)劃案例,度假區(qū)SWA作品

  • 上海海上星光景觀規(guī)劃案例

    上海海上星光景觀規(guī)劃案例

    上海海上星光景觀規(guī)劃案例[ 本帖最后由 hsu012071 于 2010-4-20 23:40 編輯 ]

  • 悉尼Pirrama公園景觀規(guī)劃

    悉尼Pirrama公園景觀規(guī)劃

    Pirrama公園總體規(guī)劃為悉尼的新1.8公頃海濱公園,這是一個(gè)充滿變化的城市公共空間的項(xiàng)目,滿足社區(qū)的使用要求。這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是要恢復(fù)從哈里斯街道走到海邊,并設(shè)計(jì)供人使用的濱水社區(qū)設(shè)施,創(chuàng)新的、可持續(xù)性設(shè)計(jì),包括太陽(yáng)能使用和長(zhǎng)期性的暴雨排水措施。

  • 庭院景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)與植物配置案例解讀

    庭院景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)與植物配置案例解讀

    每逢夕陽(yáng)西下,落日的余暉灑在別致的小庭院里,悠閑地散步,別有一番情趣。一、規(guī)劃設(shè)計(jì):這是一幢出色的房地產(chǎn)開發(fā)商的獨(dú)幢別墅。業(yè)主是一個(gè)對(duì)別墅、住宅環(huán)境有著完美追求的人。他的一絲不茍,也是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)。也許是對(duì)于大片硬質(zhì)景觀有些厭倦,

  • 現(xiàn)代景觀規(guī)劃的空間組織

    景觀規(guī)劃是在自然及人工工程環(huán)境條件下,運(yùn)用多種景觀要素進(jìn)行造景組景?!跋嗟睾弦耍瑯?gòu)園得體,因地制宜,巧于因借”([明]計(jì)成《園治》),點(diǎn)出了景觀規(guī)劃的要旨。 1.空間的聯(lián)系 (1) 空間的分隔 空間的斷也可稱為隔斷,通過阻擋視線,以阻直行,另辟蹊徑,達(dá)到“柳暗花明又一景”。 其二,空間隔而不斷,可通過隔墻的窗洞、門組織“對(duì)景”,以增加景的層次與深度,也可以安排漏窗,雖阻斷通行但視線得以延續(xù),謂之“引景”,或可透過門洞,看到“對(duì)景”。 其三,空間的連續(xù)并不是一覽無(wú)遺,有隔有圍,圍而有透,“徑緣池轉(zhuǎn),廊引人隨,相互輝映,相映成景”。 (2) 景點(diǎn)的安排 景點(diǎn)一般指園路、小徑的起始點(diǎn)、交匯點(diǎn),以及沿途具有一定功能和觀賞作用的地點(diǎn)。城市廣場(chǎng)、節(jié)點(diǎn)也都可看作是景點(diǎn),只不過它是景點(diǎn)規(guī)模、觀景范圍、環(huán)境尺度相對(duì)擴(kuò)大的地段。 景區(qū)與道路通過一系列的“節(jié)點(diǎn)”組織地段。不同景點(diǎn)在主次、有序、排列中確立了不同的特征,以其鮮明的景觀形象使人的游賞過程得

  • 城市景觀規(guī)劃:美國(guó)紅山公園

    “這是伯明翰地區(qū)非常重要的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,不用多加修飾,明顯可以看出與城市的關(guān)聯(lián),是一個(gè)宏大的工程?!?——2012年美國(guó)景色美化設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)陪審團(tuán) 地點(diǎn):美國(guó),阿拉巴馬州,伯明翰市 設(shè)計(jì):WRT 客戶:紅山園林休閑區(qū)委員會(huì) 項(xiàng)目概述: 紅山公園所在地曾是一個(gè)礦場(chǎng),位于城市邊緣,沿山脊線分布,連接城市新舊區(qū)域。城市邊的山脈體現(xiàn)了過去該地區(qū)種族和經(jīng)濟(jì)等方面的分割情況。紅山公園則在山脈兩邊形成了獨(dú)特的連接,有利于整個(gè)地區(qū)的發(fā)展。 紅山公園是當(dāng)?shù)刈畲蟮某鞘泄珗@,占地面積達(dá)1200公頃,連接了新舊伯明翰城市,可以算作是兩個(gè)城市街區(qū)的分界點(diǎn)和橋梁等。在施工過程中,設(shè)計(jì)師充分考慮了綠色基礎(chǔ)設(shè)施以及園內(nèi)的文化氛圍塑造,公園將為把伯明翰建設(shè)成為偉大的復(fù)合型歷史文化名城做

  • XXXX小區(qū)景觀規(guī)劃平面圖

    圖紙簡(jiǎn)介: 一個(gè)小區(qū)的設(shè)計(jì)總平面,沒有具體的施工圖。 投稿網(wǎng)友: sarahbrightgirl 上傳時(shí)間: 2013-05-06 圖紙

  • 觀光園景區(qū)景觀規(guī)劃探析

    論文簡(jiǎn)介:觀光農(nóng)業(yè)是近幾十年來興起的一種新興產(chǎn)業(yè),是在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的融農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和旅游觀光為一體的新型產(chǎn)業(yè)。本文論述了觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)景觀規(guī)劃的原 投稿網(wǎng)友:qingbuqing11 上傳時(shí)間: 2013-04-07

  • 某公共綠地景觀規(guī)劃詳圖

    圖紙簡(jiǎn)介: 主要是相關(guān)專業(yè)學(xué)生參考意見的街頭景觀公共綠地設(shè)計(jì) 投稿網(wǎng)友: yummy728 上傳時(shí)間: 2013-05-04 圖紙省份:

  • 某水利局的景觀規(guī)劃和建筑平面

    圖紙簡(jiǎn)介: 某水利局的景觀規(guī)劃和建筑平面布局景觀做的非常漂亮 投稿網(wǎng)友: sajin8789 上傳時(shí)間: 2013-07-08

  • 某山地酒店總圖/景觀規(guī)劃

    圖紙簡(jiǎn)介: 某山地酒店總圖,酒店前有大片園林設(shè)計(jì),景觀流線與周邊環(huán)境結(jié)合 投稿網(wǎng)友: tengpeibin 上傳時(shí)間: 2013-09-28

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校園景觀規(guī)劃案例

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